TOPIC 6. MINIBEASTS.

Hello boys and girls!

Os recuerdo que en todas las entradas de inglés, podéis hacer uso de Google traductor para entender mejor los enunciados. Intenta leerlos primero en inglés y buscar solamente alguna palabra que no conozcas y no hayas podido deducir su significado por el contexto.

For today, you are going to read the song on page 49 of the Student's Book. If you have any doubt, you can use Google Translator. 

You also have the track of the song so you can listen to it as many times as you need. Then try singing it and you can record a video singing the song. It does not have to be whole, with one stanza is enough.

 

DOWNLOAD PAGE 49

DOWNLOAD THE SONG

Now you are going to do the exercises of the Activity Book on page 45, exercises 1 and 2.

DOWNLOAD PAGE 45. ACTIVITY BOOK.

Please, you have to send the answers by email when you finished.

You can play games with flashcards from TOPIC 6 for the long weekend. You can use the flashcards from your envelope or you can make your own flascards. Listen the song to learn how to pronounce the vocabulary: ANT, LADYBIRD, CENTIPEDE, WORM, BEE, DRAGONFLY, SNAIL AND GRASSHOPPER.

Please, send a video while you are playing with your family.

The other day I asked you to tell me your favorite game. Many of you chose to blow up balloons. Today you can play but with new vocabulary. Remember to write your name to play.

PLAY HERE THE BALLOONS

Now you can play all the games. Enjoy with everyone but much more with your favorite. Surely your family also wants to play.

PLAY ALL THE GAMES

ENJOY THE WEEKEND SAFELY.

KISSES.

LOS POLÍGONOS.

Buenos días familia.

Has leído muy bien el título de esta entrada, POLÍGONOS. Pero, ¿ese no es el tema 13?

Efectivamente, el tema 12 lo vais a ver en el área de Plástica. Pronto recibiréis noticias.

Seguro que sabes muchas cosas sobre los polígonos. En el siguiente vídeo te vamos a refrescar la memoria.

Es fácil verdad. En cuanto a la clasificación lo dice la propia palabra. ¿A qué número te recuerda la palabra TRIÁNGULO?. ¿ Y CUADRILÁTERO? Eso es al 3 y al 4 respectivamente. PENTÁGONO Y HEXÁGONO son más difíciles pero seguro que ya te los sabes.

Ahora vamos a ver como calcular el perímetro de los polígonos. Solamente tienes que sumar la medida de cada lado. En el caso de los POLÍGONOS REGULARES puedes multiplicar la medida de un lado por el número de lados.

EJEMPLO. Observa el siguiente cuadrado.

Como cada lado mide 5 cm podrías calcular el perímetro de dos maneras:

1) Sumando la medida de todos sus lados. Perímetro = P = 5 + 5 + 5 + 5 = 20 cm.

2) Multiplicando la medida de un lado por el número de lados. P = 5 x 4 = 20 cm.

Llegamos al mismo resultado pero ¿cuál te parece más rápido? Seguro que el segundo.

El siguiente vídeo te lo explica muy bien.

En el caso de los POLÍGONOS IRREGULARES solo se puede calcular el perímetro sumando la medida de cada lado.

Observa atentamente los tres ejemplos del siguiente vídeo.

Seguro que ya lo dominas y puedes demostrarlo. Abre tu libro por la página 186 y vas a hacer los ejercicios 1, 2 y 3 (enteros). También vas a hacer la portada del TEMA 13.

Cuando tengas TODO,  lo mandas por correo electrónico a tu tutor o tutora.

Con motivo de la festividad del día del trabajo que se celebra mañana viernes 1 de mayo, nuestro departamento de orientación ha preparado unas actividades que no te puedes perder.

Entra en: https://equipodeorientacionvirgendelsocorro.blogspot.com/  y pincha en Primaria para hacer las actividades.

DIVIÉRTETE SIEMPRE PERO CON SEGURIDAD.

UN FUERTE ABRAZO.

SALIMOS DE CASA

Hola,buenos días a todos y todas gracias por  participar en el Día de la Educación Física en Casa. 

Hoy quiero compartir algunas ideas y juegos para vuestras salidas fuera de casa. Espero que os gusten y disfrutéis mucho.  

DESCARGA aquí  esta imagen (Haz clic en la palabra subrayada)

Por otro lado, publico toda la misión 3 para que vayáis haciendo los retos a lo largo de esta semana. Espero  ver cómo conseguís los retos.

MISIÓN 3 (Haz clic en la palabra subrayada)

  

Ya por último, ayer se celebró el Día Internacional de la Danza así que os propongo que en casa hagáis esta actividad de zumba y bailemos todos juntos aunque estemos separados.

Un abrazo para todos y todas y feliz semana,Vero.

CIENCIAS SOCIALES

¡Hola chic@s!
Hoy vamos a trabajar sobre los romanos, otra civilización que estuvo y conquistó la Península Ibérica durante la Edad Antigua.  Para que conozcáis su llegada y conquista, os adjuntamos  un resumen y un vídeo.
En los próximos días seguiremos viendo más aspectos relacionados con la llegada de los romanos a la Península Ibérica (Hispania)

¡Ánimo y un fuerte abrazo!

Resumen época romana. 

A continuación os dejamos dos ejercicios a realizar relacionados con lo que hemos visto hoy. Para ello es importante que consultéis el resumen.

• Ejercicio 1. Tras conquistar los romanos la Península ¿Cómo organizaron el territorio?
• Ejercicio 2. ¿Qué eran las legiones? 

LAS PROPIEDADES DE LOS MATERIALES.

Buenos días familia.

Ya es miércoles y vamos a aprender un poco más sobre los materiales.

Hoy vamos a ver las propiedades de sólidos, líquidos y gaseosos.

En el siguiente vídeo vas a poder ver hasta el minuto 1:45 cómo es la forma y el volumen de los sólidos, líquidos y gases. El resto del vídeo seguro que te suena muchísimo.

¿Qué te ha parecido? Seguro que ya sabías muchas cosas y otras son nuevas.
Ahora ya puedes hacer el ejercicio 1 de la página 107 de tu libro de Ciencias Naturales.
Debes dibujar en tu hoja del carpesano  un cuadro igual al del libro. Debes poner un tick en los recuadros correctos.
EJEMPLO. Si empiezas por los sólidos tienes que preguntarte, ¿tienen FORMA fija o variable? Como es forma fija pongo un tick debajo de la palabra fija y en variable no pongo nada. Ahora debes preguntarte ¿tienen VOLUMEN fijo o variable? Como tienen volumen fijo debes poner un tick debajo de fijo y en variable no pones nada.
Ya solo te queda hacerte las mismas preguntas para líquido y para gas.

En el siguiente vídeo vas a ver algunas propiedades de los sólidos. Unas aparecen en tu libro y otras no. Así podrás ampliar más tu conocimiento sobre este tema.

Ahora conocerás unas propiedades de los líquidos con un experimento que tú puedes realizar en casa si quieres pero puedes elegir otros líquidos.

El siguiente vídeo nos habla de las propiedades de los gases. Es un vídeo realizado por unos chicos algo mayores que vosotros pero que se atreven a explicar estas propiedades. Esperad al final que hay tomas falsas.

Ahora ya está todo listo para que puedas hacer el esquema de las páginas 106 y 107. RECUERDA QUE EN UN ESQUEMA TENEMOS QUE ORGANIZAR LA INFORMACIÓN MÁS IMPORTANTE. NO PUEDES ESCRIBIR TODO EL TEMA. NO SERÍA UN ESQUEMA.

Ahora vas a ver un vídeo sobre un experimento que vas a hacer y vas a tener que grabar en vídeo. Si no tienes un globo valdría un guante de látex.

Te hacemos un recordatorio de las tareas de la entrada de hoy:

1) Página 107, ejercicio 1.

2) Esquema páginas 106 y 107.

3) Vídeo del experimento con gases.

Debido a la festividad del Día del Trabajo el próximo 1 de mayo, no habrá entrada de Ciencias Naturales. La próxima entrada será el miércoles 6 de mayo.

DISFRUTA Y DIVIÉRTETE APRENDIENDO.
UN FUERTE ABRAZO.

FLAUTA "POLKA DEL PUNTILLO"

¡¡HOLA CHIC@S!!

HOY VAMOS A TRABAJAR FLAUTA CON NOTAS CONOCIDAS PERO USANDO EL "PUNTILLO".

OS RECUERDO LO QUE ES EL PUNTILLO ¿VALE?

-"El puntillo es un punto que acompaña a una nota para aumentar su duración"
-Pero ¿cuánto?
-La mitad de la figura a la que acompaña.
-Entonces, si acompaña a la negra dura 1 pulso y medio. Ya no decimos "TA", decimos "TAI"

Y AHORA, SABIENDO ESTO, PODEMOS COMENZAR A TOCAR ESTA CANCIÓN CON LA FLAUTA.

1º: Escucho el vídeo y digo las notas (sin flauta). 

2º: Con la flauta en la barbilla, digo las notas y pongo la posición en la flauta

3º: Flauta en boca y comienzo a tocar

4º: Repito varias veces (hasta que me salga bien) Ya sabes que en clase lo repetimos varias veces y varios días;

5º: Me grabo un poquito y me lo mandas.

IMPORTANTE: Toco cuando a mamá y a papá no les moleste.

OTRA COSA IMPORTANTE: he cambiado de dirección de correo electrónico, porque hotmail me estaba dando muchos problemas para poder contestaros.
Este es mi nuevo correo: anaprofemusica20@gmail.com

"LOCOS POR LA CIENCIA"

Miércoles, 29 de abril.

Buenos días a todos! Sin darnos cuenta hemos llegado al miércolesssSSSSS

Hoy vamos a comenzar  la U.D 12 que lleva por título "En el laboratorio"

       El ser humano siempre se ha preocupado por la ciencia y la experimentación. A lo largo de la historia, se han realizado importantes descubrimientos muchos de ellos gracias a la observación de la naturaleza. Desde el inicio de los tiempos, los seres humanos no han dejado de inventar. De hecho, la mayoría de las cosas que nos rodean fueron inventadas por alguien en el pasado.

       Piensa en la tinta y el papel en el que escribes las respuestas de las actividades que hoy te voy a proponer. En  la ropa que llevas puesta. En la silla donde estás sentado...  Todos son inventos. Un invento es una creación, diseño o producción de alguna cosa nueva que antes no existía. Proviene del latín "invenire" que significa "encontrar".

LA COMETA, el CHOcolate, la ruedaAAAA, el PaPel, la PÓLVORA, la bombilla, el RELO⏳, la 💉, el TELÉFONO...

        Aquí te dejo un vídeo sobre la invención del teléfono, tan necesario en estos días que nos está tocando vivir.

      ¿ Sabías que hay muchos inventos que llevan el nombre de sus inventores?

•        Desde objetos que usamos a diario como un boli o un pantalón, armas antiguas como la guillotina o el nombre de platos de comida como la ensalada César, o Sandwich, hasta el sistema de escritura para ciegos Braille, pasando por Jacuzzi o un instrumento de viento... Saxofón.

• Leonardo Da Vinci era un famoso pintor, escultor, pero también fue un gran inventor.  Estos son algunos de sus inventos:

      

      

Algunos historiadores creen que Da Vinci escribió las notas sobre sus invenciones al revés ("escritura de espejo") para dificultar su lectura y evitar que fueran copiadas.

       Aquí  vienen las actividades para hoy:

      1ª.-  Portada de la U.D 12

      2ª.-  Buscar información sobre uno de los inventos o bien de los que hemos mencionado antes o de cualquier otro que tú consideres importante. Debes realizar una pequeña ficha como la que aparece en la actividad nº 6 de la página 163 de tu libro.

    3ª .- Elabora una lista de inventos que te facilitan la vida, te la mejoran o simplemente te la hacen más divertida?

    4ª.-  Piensa en 3 objetos que utilices cada día. ¿Cómo sería tu vida si los inventores de esos objetos no hubieran compartido sus invenciones con los demás?

Ya sabes que debes enviarme las actividades con tu nombre, y en el ASUNTO: LENGUA. 29/04/2.020. 

Te recuerdo que no habrá más entradas de Lengua hasta el próximo lunes 4 de mayo pues el próximo viernes día 1 de mayo es festivo. 

Como el domingo día 3 de mayo es el "Día de la Madre" vaya por delante mi felicitación para todas las mamás. Y para vosotros, alumnos de 4ºA y B, espero fotos de los detalles que haréis para ese día tan especial. Ya sabéis que debéis enviarlos a partir del próximo domingo a mi correo. 

¡Qué paséis un día estupendo!    

FOOD GAME.

Hello boys and girls!

Os recuerdo que en todas las entradas de inglés, podéis hacer uso de Google traductor para entender mejor los enunciados. Intenta leerlos primero en inglés y buscar solamente alguna palabra que no conozcas y no hayas podido deducir su significado por el contexto.

Are you fine?

On April 16 I sent you a task that only a few of you have completed.

I told you to email me five words that you would like to learn in English.

I have made a selection of those that you have sent me and I have made a game. First you write your name and then you must drag the photograph of each food to its name. When you're done, click ENVIAR RESPUESTAS.

CLICK TO PLAY

You don't need to email anything because the results will reach me directly.

In the following link you can play many more games related to food. In the window on the right you have many games to explore. Under the word INTERACTIVOS you can find some games. If you click MOSTRAR TODOS, all games appear.

Please tell me by sending me an email which game you liked the most.

CLICK TO PLAY MORE

PLEASE, ENJOY!

ALL THE BEST TO YOU.

SOLUCIÓN DE PROBLEMAS. ELIGE LA PREGUNTA.

Buenos días familia.

Espero que estéis bien y dispuestos a ir a por el martes.

Como bien habéis leído en el título vamos a hacer unos problemas un poco especiales.

Y, ¿en qué son especiales estos problemas?

Imagina un problema, del que te dan el enunciado, las preguntas y las operaciones.

Entonces, ¿qué tienes que hacer tú?

Pues elegir de todas las preguntas, solo una, aquella en la que se utilicen todos los cálculos que te han dado. Si no utilizas las dos operaciones que te dan, esa pregunta no vale. ¡Ah! y tienes que escribir la solución.

Ya tenéis experiencia en este tipo de problemas en temas pasados.

Vas a la página 164 de tu libro y vas a hacer los ejercicios 1 y 2. De la página 165 vas a resolver el 3 y el 4.

PISTAS IMPORTANTES.

En el ejercicio 1, te hablan de un teatro, unas butacas y unas entradas. Te dan tres posibles preguntas pero hay una que se responde sin ninguna operación, otra que se responde con una operación que no está en las operaciones que te dan y otra que tiene pinta de ser la buena.

Tienes que copiar solamente la pregunta correcta que necesite todos los cálculos que te han dado.

Las otras dos no es necesario que las copies.

En el ejercicio 2 sobre libros y euros, tienes una operación de multiplicación y una resta. También dicen que tiene un billete de 100€ para pagar. Seguro que le sobra dinero. No te podemos dar más pistas.

LOS EJERCICIOS 3 Y 4 SON DIFERENTES.

TIENES QUE RESOLVER LAS 3 PREGUNTAS pero las operaciones están dentro del recuadro. A veces para resolver una pregunta solo necesitarás una operación pero otras veces necesitarás 3 operaciones o todas.

El ejercicio 3 trata de yogures de sabores y tienes que averiguar cuántos hay de un sabor, o de otro sabor y cuántos hay en total.

En el ejercicio 4, vas a tener que utilizar unas divisiones para saber qué reparto ha hecho de los caramelos. También tienes que comparar dos cantidades. Ya sabes que la resta es la operación que utilizamos para comparar.

Cuando hayas resuelto los cuatro problemas, los envías por correo electrónico a tu tutora o tutor.

QUÉ PASES UN DÍA ESTUPENDO.

UN FUERTE ABRAZO.

francés

Les nombres 1-10 (déchiffrer)

CIENCIAS SOCIALES

¡Buenos días chic@s!
Hoy vamos a repasar algunas de las civilizaciones y pueblos de la Edad Antigua que hemos visto y que estuvieron asentados en la Península Ibérica durante esta etapa. Para ello, os ponemos un enlace con una ficha de repaso.

¡Un saludo y abrazo para tod@s!

FICHA REPASO

#DEFC2020

Os mando un adelanto de lo que voy a publicar mañana. Muchas gracias por mandar las fotos y vídeos . A todos los demás, os animo a que me mandéis las tareas de Educación Física que me hace mucha ilusión. Un abrazo para todos y todas, Vero.

#DEFC2020

Hola a todos y a todas. Espero que estéis  bien. Aunque hoy no toque Educación Física la entrada está dedicada a  la preparación de la actividad de mañana, celebrar el Día de la Educación Física en Casa. Os animo a todos a participar. Yo de momento no puedo hacer deporte, así que,  me dais mucha envidia.
Yo con solo dos palabras no puedo describir lo que es para mí la Educación Física que es compañerismo, diversión, interacción, alegría, saber perder  , aprender a ganar; en definitiva, mejorar como persona jugando que es lo que más me gusta y  entusiasma.

Si queréis saber más sobre este evento pincha en este enlace: https://www.consejo-colef.es/post/defc-2020-record.

Por otro lado, quería decir que podéis hacer cualquiera de las actividades propuestas hasta ahora en Educación Física o bien las tres actividades nuevas (circuito, vaso lleno vaso vacío,lader ball).A continuación, adjunto la tercera misión con dos retos para preparar durante la semana  https://view.genial.ly/5ea68c7dda73ac0d8b0598b4/game-breakout-escape-mision-tres-dos-retos

Un abrazo para todos y todas, Vero.

PROBLEMAS CON UNIDADES DE CAPACIDAD.

Buenos días familia.

De nuevo lunes y casi sin darnos cuenta pasan las semanas y antes de que llegue el próximo finde ya estaremos en mayo. ¡Cómo pasa el tiempo!

Ayer domingo seguro que algunos salisteis a la calle a dar una vuelta o a sacar vuestras bicis o patinetes. Espero que llevarais todas las medidas de seguridad y os lo pasarais genial.

Si no saliste, debes tener paciencia, el problema va mejorando pero aún está entre nosotros.

Como bien sabrás por el grupo de difusión del cole, tenemos que adaptar los aprendizajes a las circunstancias actuales y centrarnos en lo fundamental. Por ello, verás que no vamos a seguir el libro página por página y que la cantidad de ejercicios también es más reducida. De todos modos, si pones ganas e interés, aprenderás todo lo necesario para empezar con garantías de éxito el próximo curso.

Hasta ahora hemos visto las unidades de longitud y de capacidad. Las unidades de masa tienen un nombre muy parecido a las anteriores pero cambiando los sufijos -metro y -litro por -gramo. El cambio de unas unidades a otras se realiza de la misma forma.

Entonces las unidades de masa serían de menor a mayor:

MILIGRAMO

CENTIGRAMO

DECIGRAMO

GRAMO

DECAGRAMO

HECTOGRAMO

KILOGRAMO

También podemos encontrar entre las unidades de masa LA TONELADA. Se utiliza cuando tenemos que pesar cantidades muy grandes y equivale a 1.000 kilogramos.

1 TONELADA = 1.000 KILOGRAMOS

Ahora vamos a ver unos problemas relacionados con las unidades de capacidad y masa.

Vas a hacer de la página 162, ejercicio 1 (primer problema) y de la página 163, ejercicio 2 (segundo y tercer problema) y el ejercicio 3 (entero).

PISTAS QUE NO TE PUEDES PERDER.

En el ejercicio 1 sería muy bueno que pasaras las unidades del primer y tercer tanque a litros para saber cuántos litros tiene el depósito de mayor capacidad.
En el ejercicio 2, segundo problema, debes recordar que 1l = 100 cl, medio litro = 50cl y un cuarto de litro = 25cl. Acuérdate de las divisiones.
En el ejercicio 2, tercer problema, ten en cuenta que 1kg = 1.000g y medio kilo = 500g. Otra vez debes tener presente las divisiones.
En el ejercicio 3, lo que vas a necesitar saber es que 1 tonelada = 1.000kg.

¡Ánimo que son pocos y facilitos!. Cuando los hayas terminado los envías por correo electrónico a tu tutor o tutora.
DISFRUTA DE CADA DÍA.
UN FUERTE ABRAZO.