FELIZ VERANO. NOS VEMOS PRONTO.

Buenos días familia.

Finalmente llegó. Llegó el último día de deberes, de obligaciones, de aprendizajes, de hechos curiosos, de una nueva forma de comunicarnos, de un trimestre extraño y del curso 2019/2020 que nunca olvidaremos por muchos años que pasen.

Hasta vosotros, nuestros queridos alumnos y alumnas, tendréis grabado para siempre este curso y permanecerá en vuestros recuerdos hasta cuando le contéis a vuestros nietos que en cuarto de primaria estuvisteis casi 6 meses sin ir al cole pero aprendiendo y teniendo experiencias nuevas cada día. 

Ninguno vamos a olvidar este curso ni a vosotros y vosotras, los grandes actores y actrices del CEIP Virgen del Socorro. 

LLEGÓ LA GRAN NOTICIA. HOY NO HAY DEBERES DE MATES. 

Los deberes se acaban pero la CULTURA y las GANAS DE APRENDER van a seguir.

Hoy os traemos un vídeo de la vida y obra de un matemático holandés, llamado M.C. Escher, apodado por muchos como el pintor de las matemáticas porque nadie como él, supo relacionar el arte con las matemáticas. Escher  nos muestra el mundo desde un punto de vista muy distinto al que la mayoría estamos acostumbrados a ver.

No os perdáis ni un solo detalle. Hay algunas palabras un poco difíciles pero lo importante es que conozcáis su vida , su obra y su viaje a España que cambió su forma de pensar. 

¿Te ha gustado el pintor de las matemáticas y su obra?

Esperamos que sí y que te animes a seguir viendo obras suyas. Aquí te dejamos algunas pero animadas que molan más.

Si quieres realizar una actividad interesante para este verano, puedes crear tu propio sello de estampación con una goma de borrar. Debes pensar primero si vas a dibujar la inicial de tu nombre o algún dibujo muy sencillo que te guste o que te identifique. El corte de la goma lo debe hacer siempre un adulto. Allá va el vídeo explicativo. 

Fue un personaje tan importante que sus obras aparecen en películas y series que todos conocemos como Harry Potter o Los Simpsons.  También podéis encontrar referencias a Escher en videojuegos.

El siguiente vídeo os enseña unas muestras del trabajo de Escher en el cine y en algunos videojuegos.

Seguro que te ha sorprendido.

El equipo de orientación del cole os propone una actividad para este verano. Pásate por el siguiente enlace y muchas gracias al equipo por sus aportaciones.

ACTIVIDAD EQUIPO ORIENTACIÓN

Hasta aquí hemos llegado y esperamos veros pronto. 

LO MÁS IMPORTANTE ES QUE DISFRUTÉIS LAS MERECIDAS VACACIONES Y NO DEJÉIS NI UN DÍA DE SONREÍR.

OS QUEREMOS.

SOLUCIÓN DE PROBLEMAS.

Buenos días familia.

De nuevo martes y ya nos va quedando muy poquito para terminar el curso.

Ya no queda nada para terminar. ¡ÁNIMO, UN ÚLTIMO ESFUERZO!

Para hacerlo más llevadero no vas a tener que copiar los enunciados de los problemas. Solamente tienes que enviar el número del ejercicio con los cálculos y la solución.

ACTIVIDADES.

Vas a hacer de las páginas 224 y 225 los ejercicios 1, 5, 6 y en INVENTA TUS PROBLEMAS vas a elegir solo uno.

Los ejercicios 5 y 6 los debes resolver siguiendo el siguiente ejemplo. Vamos a resolver el ejercicio 4 como ejemplo.

SOLUCIÓN ESTIMADA. 

Aproximo 175 patos a 200 patos.

Aproximo 147 patos a 100 patos.

200 + 100 = 300 patos.

Solución. Hay 300 patos aproximadamente en la granja ahora.

SOLUCIÓN EXACTA.

175 + 147 = 322 patos.

Solución. Hay 322 patos ahora en la granja.

Ahora es tu turno. No olvides que los ejercicios 5 y 6 tienes que resolverlos, primero estimando y después calculando la solución exacta.

En INVENTA TUS PROBLEMAS, tienes que elegir SOLO UNO de los cuatro que hay. Debes escribir el enunciado del problema que se resuelva con una de las soluciones que te proponen.

Cuando lo tengas terminado lo envías por correo electrónico a tu tutor o tutora.

MEDIA.

Buenos días familia.

Ya estamos otra vez a lunes y ya hemos disfrutado del fin de semana. Seguro que os ha ido bien.

Vamos a continuar aprendiendo QUÉ ES LA MEDIA Y CÓMO SE CALCULA.

En el siguiente vídeo vas a ver además de la media lo que significa la MODA en matemáticas. Es prácticamente lo mismo que en nuestra vida cotidiana. 

Fácil, ¿verdad?

ACTIVIDADES.

De la página 222 y 223, ejercicios 2 y 4. 

En el ejercicio 2 no es necesario que copies los dibujos. Con escribir las palabras AUTOBUSES, MÓVILES Y PERROS y después hacer los cálculos, es suficiente.

En el ejercicio 4, tienes que hacer los cálculos y responder a la primera pregunta. La solución no es la media sino si ha conseguido María su objetivo o no.

Para responder la segunda pregunta observa que María ha estudiado cada día 2 páginas menos. RECUERDA, CADA DÍA.

Cuando lo tengas terminado lo envías por correo electrónico a tu tutora o tutor.

MÁS PROBABLE Y MENOS PROBABLE

Buenos días familia.

¿Qué tal estáis? Esperamos que bien. Al final las lluvias parece que se van a retrasar un poco.

Vamos a continuar aprendiendo cuando hay más o menos probabilidad de que ocurra un suceso.

En el siguiente vídeo vas a ver además los sucesos en los que hay igual probabilidad de que ocurran varias situaciones distintas.

No es nada difícil, ¿cierto?.

ACTIVIDADES.

De la página 220 y 221, ejercicios 1, 2 y 3. Debes copiar los enunciados y los dibujos para que veas bien cada situación.

En el ejercicio 3, debes hacerlo como en el siguiente ejemplo. PARA LA CAJA 1 SON CIERTAS LA A Y LA D.

Es un ejemplo inventado. Tú tienes que pensar en las soluciones de todas las cajas.

Cuando lo tengas terminado lo envías por correo electrónico a tu tutora o tutor.

SUCESO SEGURO, POSIBLE E IMPOSIBLE.

Buenos días familia.

¿Qué tal estáis? Esperamos que bien aunque parece ser que esta semana va a ser más fresquita y vamos a tener algo de lluvia.

Vamos a continuar aprendiendo sobre unas situaciones que seguro que has vivido alguna vez.

Pero primero vamos a saber lo que es un suceso.

Un suceso es el conjunto de alguno de los resultados posibles de una experiencia.

En la foto de arriba hay tres grupos con 3 fichas cada grupo.

En el primer grupo las tres fichas son azules. Si escoges una ficha de ese grupo, ¿de qué color será la ficha? SEGURO QUE SERÁ AZUL. Por tanto, COGER UNA FICHA AZUL DEL PRIMER GRUPO SERÁ UN SUCESO SEGURO.

En el segundo grupo hay 2 fichas azules y 2 fichas amarillas. Si escoges SIN MIRAR una ficha de ese grupo, ¿de qué color será la ficha? ES POSIBLE QUE SEA AZUL O ES POSIBLE QUE SEA AMARILLA. Por tanto, COGER UNA FICHA AZUL DEL SEGUNDO GRUPO SERÁ UN SUCESO POSIBLE.

Por la misma razón, COGER UNA FICHA AMARILLA DEL SEGUNDO GRUPO SERÁ UN SUCESO POSIBLE.

En el tercer grupo las tres fichas son amarillas. Si escoges una ficha de ese grupo, ¿podrás coger una ficha azul? IMPOSIBLE QUE SEA AZUL. Por tanto, COGER UNA FICHA AZUL DEL TERCER GRUPO SERÁ UN SUCESO IMPOSIBLE.

En el siguiente vídeo podéis ver algunas experiencias sobre sucesos SEGUROS, POSIBLES E IMPOSIBLES.

SEGURO QUE LO HAS ENTENDIDO. 

ACTIVIDADES.

1. De las páginas 218 y 219, debes hacer los ejercicios 1, 2 y 4. 

En el ejercicio 1 debes escribir la palabra SEGURO, POSIBLE O IMPOSIBLE al lado de cada frase. Debes copiar los dibujos y las frases para saber cuáles son las situaciones.

En el ejercicio 2 debes escribir dos frases para cada grupo de animales, una que sea un suceso seguro y otra que sea un suceso imposible. ¡CUIDADO! En el último grupo de animales debes escribir 2 SUCESOS POSIBLES.

EJEMPLO DEL PRIMER GRUPO. 

> Un suceso seguro es COGER SIN MIRAR UNA MARIQUITA.

> Un suceso imposible es COGER SIN MIRAR UNA MARIPOSA.

Ahora tú debes hacer lo mismo para los otros dos grupos.

En el ejercicio 4, debes copiar los enunciados y los dibujos. Asegúrate de separar bien los grupos de figuras para que no te hagas un lío. En el caso de los círculos solo hay una solución posible pero con los triángulos y los cuadrados hay muchas soluciones posibles. Solamente tienes que dibujar y colorear una situación para cada suceso.

UN FUERTE ABRAZO.

TEMA 15. PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA.

Buenos días familia.

Ya estamos en JUNIOOOOOOO. Pero si hace nada que comenzamos el curso y ya lo estamos terminando. Además también estrenamos la FASE 2 de la desescalada. Un pasito más para volvernos a encontrar de nuevo.

Como ya habrás visto, es el último tema que vamos a tratar este curso y vas a aprender muchas cosas interesantes y que seguro te pasan a diario.

1. Vas a aprender lo que es el azar y la probabilidad.

2. También aprenderás a distinguir  qué es un suceso seguro, un suceso posible y un suceso imposible.

3. Reconocerás cuando un suceso es más o menos probable que otro.

4. Sabrás calcular la media de un conjunto de datos.

5. Solucionarás problemas de un modo muy especial, eligiendo la solución más razonable de todas las opciones que tendrás.

Ahora que ya tienes claro todo lo que vas a aprender, vamos a ver un vídeo que nos explica el primer punto. No pierdas detalle.

No parece muy difícil. Pues ahora vas a leer la situación que nos presenta el libro en la página 216. Es algo que puede suceder. Debes leer muy atentamente, tanto los alimentos que van a disfrutar como las cantidades de cada uno.

ACTIVIDADES.

1) De la página 217, ejercicios 1, 2 y 3.

2) Escribe tres situaciones de la vida donde intervenga el azar. Ejemplo: Comprar un boleto de lotería para que me toque un premio.

En los tres ejercicios del libro,  si lees las preguntas las veces que necesites y vuelves al texto de la página 216 las veces necesarias, solo tienes que pensar un poco y te saldrán perfectos.

Cuando lo tengas terminado lo envías por correo electrónico a tu tutor o tutora.

UN FUERTE ABRAZO.

SOLUCIÓN DE PROBLEMAS.

Buenos días familia.

Ya jueves y con esta entrada terminamos la semana de matemáticas.

Sabemos que muchos de vosotros estáis ya un poco cansados de la situación y que el buen tiempo tampoco ayuda a concentrarse.

Por eso hoy vas a tener que escribir muy poco.

ACTIVIDADES.

Vas a hacer de las páginas 210 y 211 los ejercicios 1, 2, 3, y 4 y en INVENTA TUS PROBLEMAS vas a elegir solo uno.

Pero no vas a tener que copiar los enunciados. Solamente los vas a leer atentamente y en tu hoja de carpesano con la fecha, título y número de hojas, vas a solucionar los problemas según el siguiente ejemplo.

PROBLEMA 1. Los cálculos que resuelven el problema son A. SOLUCIÓN. Dejó 456 periódicos en cada uno.

Facilito, ¿verdad?. Pues ya sabes que en el problema 1, la solución A no es. 😁😁😁

Lo mismo tienes que hacer con los problemas 1, 2, 3 y 4.

En INVENTA TUS PROBLEMAS, tienes que elegir SOLO UNO de los tres que hay. Debes escribir el enunciado del problema que se resuelva con esos cálculos que aparecen en el libro y escribir la solución.

Cuando lo tengas terminado lo envías por correo electrónico a tu tutor o tutora.

UN FUERTE ABRAZO.

CUERPOS REDONDOS. 2ª PARTE.

Buenos días familia.

Con estos días primaverales vamos a por el martes y continuamos con los cuerpos redondos.

En el siguiente vídeo vas a repasar cómo son los cuerpos redondos y vas a ver sus partes.

ACTIVIDADES

De la página 209, ejercicios 3, 4 y 5.

En el ejercicio 3, solo tienes que copiar las frases que sean verdaderas. Para ello te va a ayudar mucho el vídeo anterior.

En el ejercicio 4 tienes que copiar las figuras. Si se te da bien hacerlo a mano alzada, estupendo. Si no es así puedes calcarlos utilizando el cristal de una ventana. 

Tienes que hacer tres cosas:

1) Escribir el nombre debajo de cada figura. 

2) Explicar en qué se parecen los cuerpos geométricos del mismo color.

3) Explicar en qué se diferencian los cuerpos geométricos del mismo color.

Ejemplo: Los cuerpos naranjas se parecen en que los dos tienen bases planas. Se diferencian en que las bases del primero son polígonos y las del segundo son círculos.

Ahora tú haces lo mismo con los cuerpos geométricos amarillos, verdes y azules.

Te dejamos un vídeo que te va a ayudar mucho.

En el ejercicio 5, no tienes que copiar los desarrollos de los cuerpos geométricos. Solamente tienes que responder a las preguntas indicando la letra correcta y explicar por qué. Seguro que las explicaciones del ejercicio 4 te ayudan para el ejercicio 5.

Ahora solo tienes que enviar por correo electrónico los tres ejercicios a tu tutor o tutora.

UN FUERTE ABRAZO.

CUERPOS REDONDOS.

Buenos días familia.

Otra vez estamos a lunes. ¿Qué tal lleváis el poder moveros un poco más por la calle? Seguro que bien.

Hoy vamos  a aprender sobre los cuerpos geométricos redondos. Pero, ¿qué son los cuerpos geométricos redondos?

Muy fácil, son aquellos cuerpos geométricos que tienen superficies curvas.

Y, ¿cuáles son esos cuerpos?

En el siguiente vídeo puedes ver los tipos de cuerpos geométricos redondos que vamos a conocer en este tema. No te pierdas ni un detalle.

Hay muchos ejemplos de cuerpos geométricos redondos que nos rodean. Por eso es tan importante saberlos. 

ACTIVIDADES. 

Ahora ya sabes todo lo necesario para hacer las actividades de hoy. De la página 208, el ejercicio 1 y el ejercicio 2. En el ejercicio 1, si calcas las figuras en el cristal de una ventana seguro que te salen fenomenal. Debes colorear de rojo las bases de todas las figuras, de azul todos los vértices y de verde los radios. No aprietes mucho el color para que se distingan bien todos los colores.

En el ejercicio 2 no es necesario que copies las figuras. Solo debes contestar como en el ejemplo:

El radio del cilindro mide 79mm.

Como ves es solo un ejemplo. Tú debes medir el radio de los tres cuerpos redondos.

Cuando hayas hecho los ejercicios los mandas por correo electrónico a tu tutor o tutora.

DISFRUTA DEL LUNES.

UN FUERTE ABRAZO.

CLASIFICACIÓN DE PRISMAS Y PIRÁMIDES.

Buenos días familia.

Ya jueves y seguimos con la marcha para aprender algo más sobre los cuerpos geométricos. 

Hemos visto las características de los prismas y las pirámides pero nos falta por ver su clasificación.

En el siguiente vídeo vais a poder repasar las partes de los cuerpos geométricos y vais a ver la clasificación de los mismos.

No os perdáis ningún detalle.

Fácil, ¿verdad?. Pues ya estás a tope para poder hacer los siguientes ejercicios.

ACTIVIDADES.

1. De la página 206 vas a hacer el ejercicio 1, pero no es necesario que copies las figuras. Simplemente hazlo como en el siguiente ejemplo. 

Figura a. La base es un pentágono. Es una pirámide pentagonal.

Ya tienes el primer apartado hecho. Solamente tienes que continuar con el resto.

2. De la página 207, el ejercicio 3. Tienes que calcar SOLAMENTE DOS FIGURAS (elige las dos que más te gusten) de las cuatro que aparecen. Lo puedes calcar sobre cartulina o sobre un folio. Después recortas por el perímetro (CUIDADO DE NO CORTAR LAS PESTAÑAS). Finalmente doblas por las líneas de puntos y pegas los lados por las pestañas.

Una vez que tengas las dos figuras, copias el enunciado y las preguntas respondiendo las cinco preguntas para las cuatro figuras. ES DECIR, LAS PREGUNTAS LAS HACES PARA LAS CUATRO FIGURAS PERO EL CALCADO Y MONTAJE, SOLAMENTE DE DOS.

Cuando tengas los dos ejercicios y las dos figuras, lo mandas todo por foto al correo electrónico de tu tutor o tutora.

APRENDO UN POCO MÁS. NUEVA SECCIÓN.

Continuamos esta nueva sección dentro de las entradas de matemáticas del blog de cuarto de primaria.

Si aún quieres saber un poco más de cada tema, tienes curiosidad y notas que te falta algo, ÉSTA ES TU SECCIÓN.  Si no notas nada de lo anterior también deberías seguir leyendo. 🙏

Ya sabes que las actividades de esta sección no son obligatorias pero si las hacéis nos ayudáis a mantener viva esta sección.

Hoy te traemos una actividad que TE VA A ENCANTAR.
Primero echa un vistazo al siguiente vídeo que es muy cortito (menos de un minuto) y si tienes ganas de superarte y hacer algo diferente, manda un correo a tu tutor o tutora con el ASUNTO: MATES. YO QUIERO.
Recibirás como respuesta en tu correo un archivo con las plantillas para poder hacerlo y mandarnos una foto cuando lo tengas. SI LO HACES NO TE VAS A ARREPENTIR.
Por cierto está en inglés pero eso seguro que no es problema para ti. Además el vídeo no tiene sonido. 😂

A disfrutar de los prismas y las pirámides.