TEMA 15. PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA.

Buenos días familia.

Ya estamos en JUNIOOOOOOO. Pero si hace nada que comenzamos el curso y ya lo estamos terminando. Además también estrenamos la FASE 2 de la desescalada. Un pasito más para volvernos a encontrar de nuevo.

Como ya habrás visto, es el último tema que vamos a tratar este curso y vas a aprender muchas cosas interesantes y que seguro te pasan a diario.

1. Vas a aprender lo que es el azar y la probabilidad.

2. También aprenderás a distinguir  qué es un suceso seguro, un suceso posible y un suceso imposible.

3. Reconocerás cuando un suceso es más o menos probable que otro.

4. Sabrás calcular la media de un conjunto de datos.

5. Solucionarás problemas de un modo muy especial, eligiendo la solución más razonable de todas las opciones que tendrás.

Ahora que ya tienes claro todo lo que vas a aprender, vamos a ver un vídeo que nos explica el primer punto. No pierdas detalle.

No parece muy difícil. Pues ahora vas a leer la situación que nos presenta el libro en la página 216. Es algo que puede suceder. Debes leer muy atentamente, tanto los alimentos que van a disfrutar como las cantidades de cada uno.

ACTIVIDADES.

1) De la página 217, ejercicios 1, 2 y 3.

2) Escribe tres situaciones de la vida donde intervenga el azar. Ejemplo: Comprar un boleto de lotería para que me toque un premio.

En los tres ejercicios del libro,  si lees las preguntas las veces que necesites y vuelves al texto de la página 216 las veces necesarias, solo tienes que pensar un poco y te saldrán perfectos.

Cuando lo tengas terminado lo envías por correo electrónico a tu tutor o tutora.

UN FUERTE ABRAZO.

PASEANDO CON MIRÓ

Lunes, 1 de junio de 2.020


Buenos días familia!

Aquí estamos una semana más en nuestro "Pequeño Rincón del Artista".

          El título de nuestra entrada de hoy ya nos da una pista de lo qué hoy vamos a trabajar. No, no es que demos un paseo con un señor que se llama Miró...

     

          Hoy vamos a ver la obra de un artista español llamado Joan Miró i Ferrà.

          Pintor, escultor, grabador y ceramista español considerado uno de los máximos representantes del surrealismo (es un movimiento artístico que contiene elementos inspirados en la imaginación con imágenes un tanto extrañas sacadas de la realidad). 

          En sus obras reflejó su interés en el subconsciente en lo "infantil" y en la cultura y tradiciones de Cataluña. Aquí os dejo un vídeo sobre su vida y su obra.

         SABÍAS QUÉ...?

• Su 1ª exposición fue un fracaso.
• Usaba el hambre para inspirarse.
• Conoció a Picasso por una "ensaimada".
• Hernest Hemingway escritor y amigo de Miró ganó en una apuesta uno de sus cuadros.
• Una de sus obras (tapiz realizado en 1.974) que se encontraba en una de las Torres Gemelas del World Trade Center de Nueva York fue destruida como consecuencia de los atentados terroristas del 11 de Septiembre de 2.001.

         Después que contaos algunas curiosidades sobre Miró, os voy a mostrar algunas de sus obras. Tenéis que hacer una de ellas. Podéis utilizar la técnica y el material que queráis. Aquí van:

           Éstas son sólo algunas de las innumerables obras de este artista... Ya sabéis, hacéis una de ellas utilizando la técnica y el material que más os gusten y me la enviáis.

          ¡QUÉ PASÉIS UN FELIZ DÍA!   

          

USO DE LA J

Lunes, 1 de junio de 2.020


Buenos días a tod@s!

Y sin apenas darnos cuenta ya hemos llegado a junio.

          Hoy en el apartado de ortografía vamos a trabajar el "USO DE DE LA J". Vais a aprender una serie de reglas ortográficas relativas al uso de la "J". El sonido "j" seguido de la vocal "e" puede representarse con la letra "j" o con la letra "g", como sucede en palabras como teje y recoge, y esta circunstancia puede ocasionar que algunas veces os confundáis. Para que esto no suceda, es decir, que no tengáis dudas a la hora de escribir dichas palabras, vamos a ver el siguiente vídeo.

          Una vez que hemos visto las reglas del "Uso de la J" vamos a realizar estas actividades.

 De la página 196 de vuestro libro la actividad nº 2. De la 197 la  nº 4 pero sólo la fila de arriba, es decir, (maquillar, abordar, montar y reciclar), la nº 5 completa. De los dictados graduados debes elegir uno de ellos y escribir todas las palabras que tienen "J" pero además, de esas palabras que has señalado, tienes que indicar el infinitivo de los verbos que tienen "J". Te pongo un ejemplo del Dictado "Debajo del esqueje" (verbo introdujo, su infinitivo es introducir). No olvides que debes señalar no sólo los verbos, sino todas las palabras que contengan la "J".

          Cuando tengas las cuatro actividades las envías a mi correo😉

¡QUÉ TENGAS UN DÍA GENIAL!

COMPRUEBA LO QUE SABES. LAS FUERZAS.

Buenos días familia.

Por fin es viernes y si todo va bien a lo mejor el lunes estamos en fase 2.

Y como lo prometido es deuda, hoy vas a hacer unas preguntas para comprobar lo que sabes sobre las fuerzas.

Éstas son las preguntas:

1. ¿Qué es una fuerza?. Escribe dos ejemplos de situaciones que hayas vivido en tu casa donde intervengan las fuerzas.
2. Nombra los dos tipos principales de fuerzas. Explica una de ellas.
3. Explica tres efectos que pueden tener las fuerzas sobre el movimiento. Pon un ejemplo de cada uno que te haya ocurrido a ti.
4. Las fuerzas también producen deformaciones en los cuerpos. Escribe los dos grupos principales de materiales según su deformación al aplicarle una fuerza. Explica uno de ellos.
5. Si acercas el polo positivo de un imán con el polo negativo de otro imán, ¿qué fuerza se producirá?
Si intentas acercar el polo negativo de un imán con el polo negativo de otro imán, ¿qué fuerza ejercerán?
Si acercas el polo positivo de un imán con el polo positivo de otro imán, ¿qué fuerza se producirá?
6. Redacta tú y responde, una pregunta sobre la corriente eléctrica que aparezca en el vídeo.
7. Redacta 4 preguntas que hubieras hecho tú sobre los vídeos que sean distintas a las anteriores. SOLO REDACTAR. ESTAS 4 PREGUNTAS NO LAS TIENES QUE RESPONDER.

Tienes dos opciones para responder a ellas (elige la que tú prefieras):

1. En una hoja del carpesano o en un documento de word, escribe  nombre, fecha, páginas 116 y 117 y como título LAS FUERZAS. Recuerda que escribimos la pregunta con bolígrafo y seguidamente la respuesta con lápiz.

2. En un vídeo que grabes explicando en orden las preguntas. Debes comenzar el vídeo indicando la fecha y como título LAS FUERZAS. Hazlo como te resulte más fácil: todo seguido, dándole a la pausa en cada pregunta o haciendo un vídeo por cada pregunta.

Si a la primera no te ha salido bien puedes intentarlo de nuevo. Para ello responde con lápiz a las preguntas o graba el vídeo las veces que necesites. Pero lo más importante que seas sincero o sincera contigo y no mirar el libro ni el esquema mientras respondes a las preguntas.

Una vez que tengas las preguntas respondidas en papel o vídeo,  las envías a tu tutor o tutora por correo electrónico. Por favor, escribe en el asunto del correo "NATURALES. 29 DE MAYO".

APRENDO UN POCO MÁS.

Hablando de fuerzas, hubo un artista que dominaba el equilibrio entre fuerzas de manera magistral. Fue Alexander Calder, ingeniero y escultor estadounidense que desarrolló su carrera principalmente en París. Fue uno de los grandes artistas del arte cinético.

¿Estás interesado en conocer como eran sus obras?

Puedes teclear en Google su nombre y hacer clic en imágenes. Seguro que te encanta lo que ves.

También puedes teclear "arte cinético" y descubrirás un mundo nuevo.

Te proponemos que crees una obra artística basándote en la experiencia de Alexander Calder. Para ello te vamos a ayudar con el siguiente vídeo. Por cierto, en lugar del barro de colores que usan en el vídeo, puedes usar plastilina, arcilla o cualquier cosa que se te ocurra para compensar las fuerzas.

Cuando tengas terminada la obra, mandas dos o tres fotos o un vídeo a tu tutora o tutor. Estamos impacientes por ver vuestras obras de arte. 

No dudes en hacer partícipe a toda la familia. 

"AUTOESTIMA Y BELLEZA INTERIOR"

Viernes, 29 de mayo de 2.020





     Buenos días a tod@s! Hace un día estupendo y lo mejor de todo es que ya es viernesSSSSSS!!!!!!

         Hoy vamos a trabajar un tema muy importante que es" LA AUTOESTIMA". Lo primero que debemos saber es qué entendemos nosotros por autoestima.

         La autoestima es un conjunto de percepciones, pensamientos, sentimientos, comportamientos dirigidos hacia uno mismo, hacia nuestra manera de ser, y hacia los rasgos de nuestro cuerpo y nuestro carácter. En resumen: es la percepción que tenemos de nosotros mismos.

          CONOCERME, ACEPTARME, QUERERME, CUIDARME,

VALORARME,  "LO MEJOR DE MI"

"Es el valor que nos damos como personas"

           Hoy le toca el turno al corto "La oveja esquilada"  Trata el tema de la influencia de los cánones de belleza y de la excesiva importancia que se le da hoy en día al aspecto físico. Trata valores como la autoestima, el error de creer que el valor de una persona sólo se encuentra en la apariencia física y que lo más valioso está en el interior de cada persona.

      ¿Qué os ha parecido este vídeo?

          

         Este corto nos enseña la importancia de tener una autoestima sana y la necesidad de CREER EN UNO MISMO y en todo lo que es capaz de hacer y conseguir. También nos enseña que la verdadera belleza de una persona reside en su interior. Sus acciones, actitud, capacidad, fortaleza,... están dirigidos por su mente, por su corazón, no por su apariencia.

          💗  Piensa en ti mismo y contesta con sinceridad:

• ¿Piensas que es importante ser guapo/a? ¿Por qué?

• ¿Qué cosas sabes hacer muy bien?

• ¿Las haces gracias a tu belleza exterior o interior?

          Una vez que hayas contestado estas 3 cuestiones, las envías al correo.

           

              

 ¡QUÉ DISFRUTES EL FIN DE SEMANA!