Con este vídeo despido las actividades de Educación Física en este curso. Si tenéis alguna duda podéis mandarme un correo.
Un beso fuerte a todos y ya sabéis que me podéis seguir enviando vídeos hasta el domingo 14 de
junio.
Ánimo que queda muy poco para descansar y disfrutar del verano.
Os recuerdo que en todas las entradas de inglés, podéis hacer uso de Google traductor para entender mejor los enunciados. Intenta leerlos primero en inglés y buscar solamente alguna palabra que no conozcas y no hayas podido deducir su significado por el contexto.
For today, you are going to read the song on page 61 of the Student's Book. If you have any doubt, you can use Google Translator.
You also have the track of the song so you can listen to it as many times as you need. Then try singing it and you can record a video singing the song. It does not have to be whole, with one stanza is enough, please.
Please, you have to send the answers by email when you finished.
You can play games with flashcards from TOPIC 7. You can use the flashcards from your envelope or you can make your own flashcards. Listen the song to learn how to pronounce the vocabulary: STAR, TELESCOPE, COMET, MOON, SPACESHIP, PLANET, UFO and SATELLITE.
Please, send a video while you are playing with your family.
The other day I asked you to tell me your favorite game. Many of you chose to blow up balloons. Today you can play but with new vocabulary. Remember to write your name to play.
Buenos días familia. ¿Qué tal estáis? Esperamos que bien aunque parece ser que esta semana va a ser más fresquita y vamos a tener algo de lluvia.
Vamos a continuar aprendiendo sobre unas situaciones que seguro que has vivido alguna vez.
Pero primero vamos a saber lo que es un suceso.
Un suceso es el conjunto de alguno de los resultados posibles de una experiencia.
En la foto de arriba hay tres grupos con 3 fichas cada grupo.
En el primer grupo las tres fichas son azules. Si escoges una ficha de ese grupo, ¿de qué color será la ficha? SEGURO QUE SERÁ AZUL. Por tanto, COGER UNA FICHA AZUL DEL PRIMER GRUPO SERÁ UN SUCESO SEGURO.
En el segundo grupo hay 2 fichas azules y 2 fichas amarillas. Si escoges SIN MIRAR una ficha de ese grupo, ¿de qué color será la ficha? ES POSIBLE QUE SEA AZUL O ES POSIBLE QUE SEA AMARILLA. Por tanto, COGER UNA FICHA AZUL DEL SEGUNDO GRUPO SERÁ UN SUCESO POSIBLE.
Por la misma razón, COGER UNA FICHA AMARILLA DEL SEGUNDO GRUPO SERÁ UN SUCESO POSIBLE.
En el tercer grupo las tres fichas son amarillas. Si escoges una ficha de ese grupo, ¿podrás coger una ficha azul? IMPOSIBLE QUE SEA AZUL. Por tanto, COGER UNA FICHA AZUL DEL TERCER GRUPO SERÁ UN SUCESO IMPOSIBLE.
En el siguiente vídeo podéis ver algunas experiencias sobre sucesos SEGUROS, POSIBLES E IMPOSIBLES.
SEGURO QUE LO HAS ENTENDIDO.
ACTIVIDADES.
1. De las páginas 218 y 219, debes hacer los ejercicios 1, 2 y 4.
En el ejercicio 1 debes escribir la palabra SEGURO, POSIBLE O IMPOSIBLE al lado de cada frase. Debes copiar los dibujos y las frases para saber cuáles son las situaciones.
En el ejercicio 2 debes escribir dos frases para cada grupo de animales, una que sea un suceso seguro y otra que sea un suceso imposible. ¡CUIDADO! En el último grupo de animales debes escribir 2 SUCESOS POSIBLES.
EJEMPLO DEL PRIMER GRUPO.
> Un suceso seguro es COGER SIN MIRAR UNA MARIQUITA.
> Un suceso imposible es COGER SIN MIRAR UNA MARIPOSA.
Ahora tú debes hacer lo mismo para los otros dos grupos.
En el ejercicio 4, debes copiar los enunciados y los dibujos. Asegúrate de separar bien los grupos de figuras para que no te hagas un lío. En el caso de los círculos solo hay una solución posible pero con los triángulos y los cuadrados hay muchas soluciones posibles. Solamente tienes que dibujar y colorear una situación para cada suceso.
Durante esta semana vamos a repasar la unidad 3 de ciencias sociales que trata sobre el tema de "Las aguas".
Como ya sabéis, la hidrosfera es la capa de la Tierra que está compuesta por agua.
El agua cubre casi tres cuartas partes de la corteza terrestre y además está en continuo movimiento. Ese continuo movimiento se llama ciclo del agua.
A continuación veréis unos vídeos para recordar algunos de los contenidos tratados en esta unidad y, seguidamente, os proponemos realizar unas actividades de repaso del tema.
Una vez que terminéis la ficha de actividades, la enviáis al correo de vuestra maestra de ciencias sociales y/o tutora. ¡Ánimo!
